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个人简介:

田贺书,唐山市语文教研员,唐山师范学院硕士研究生导师。河北省名师田贺书工作室主持人。正高级教师。发表论文数十篇。获得河北省教学成果两项,河北省教育科学研究优秀成果奖两项。追求“构建既有意义又有意思的语文课堂”的教育理想,坚持“言文并重教语文”“文本的形式是语文教学的内容”“用语文本身的趣味吸引学生”“语文教学就是引领学生重走教师成功地听说读写的路”“课堂教学是一个严密的论证过程”的教学策略。

荣誉称号及社会兼职:

河北省特级教师

唐山市优秀青年教师

河北省首届中小学学科名师

河北省教育学会中学语文教学专业委员会常务理事

唐山市教育学会中学语文教学专业委员会秘书长

教育部“国培计划”专家库成员

河北省中小学幼儿园教师省级培训专家团队成员

河北省中小学教师全员远程培训项目省级专家

《语文教学通讯》封面人物

课程领域:

语文课程与教学研究 教材解读 课堂观察

近年授课情况:

(一)示范课:

《〈傅雷家书〉二则》

《天净沙·秋思》

《伤仲永》

《记承天寺夜游》

《雪》

《故乡》

《乡愁》

(二)讲座:

1.教有意义的语文(构建既有意义又有意思的初中语文课堂之一)

2有意思的教语文(构建既有意义又有意思的初中语文课堂之二)

3.教学文本读解例话

4.学会概括

5.漫话综合性学习的教学

6.提高教学成绩的路径与方法

7.寻找符合逻辑的教学起点

8.课程标准:语文教学的指南

9.高效课堂建设的认识与思考

10.阅读教学改进的几个策略

11.落实课程标准,提高课堂教学效率

12.对标中考寻路径

13.从中考应考看写作能力培养

14.写作教学的立场与追求

15.写作教学疑难问题研究与解决

16.文本细读与阅读教学价值再建

17.学语文,添智慧,增才干

18.磨课的立场与追求

19.一个语文教师的浪漫情怀

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