记霸州市2007年度教学能手王庄子乡靳家堡小学教师 孔令春

　　1996年刚刚毕业的她，怀着对教师职业的崇敬心情，踏上了从教之路。初为人师的她，深知自己的不足，勤奋学习业务理论，在加强自修的同时，积极参加继续教育培训、本科进修，虚心向老教师学习请教，取长补短。十年涛声浪推浪，她始终保持兢兢业业的工作态度，勤于思考，勇于探索实践，逐步形成了一套自己独特的教学方法，她就是王庄子乡靳家堡小学教师孔令春。

      一、面向全体学生，以学生为主体，充分发挥学生的主体作用。

      1、给学生营造一个主动学习的空间。走进孔老师所带的三（1）班，温馨愉快的班级文化氛围令人耳目一新：从色彩搭配、布局到内容无不妥帖、富有创意。“温馨提示”、“展示台”、“科技博览”、“以班为荣”、“新闻驿站”、“心系奥运”等栏目不定期地展示不同专题，在这里，时而展示班级活动剪影；时而展出学生的获奖作品；时而展现出丰富精美的剪报……一个个栏目图文并茂、设计精美；一期期学科知识、国事要闻、社会百科知识琳琅满目、应有尽有。学生们从这里开阔了视野，了解了国家大事，了解了世界。不仅如此，教室内课桌闪光，门窗鲜亮，物品有序，地面洁净，形成了一个健康向上的文化氛围，为学生营造了宽松的学习环境。

      2、让孩子的个性得到张扬。“放飞童年”成了孩子们发表日记、作品的处女地，“成长档案”架起了师生心灵沟通的彩虹桥，拉近了师生的距离……小小的一块墙就是大大的一片天，不但使许多优秀生找到了自我感觉，满足了自我表现的欲望，甚至连“学困生”也有展示才华的机会，增强了他们的自信心，形成了你追我赶、积极进取、勤奋好学、团结互助、关心集体的良好班风和学风。

      二、潜心钻研，精心设计，寓教于乐。

      走进孔老师的课堂，抑扬顿挫、声情并茂的语态，大方的举止，多才多艺的风格，深深吸引着孩子们。课堂结构一环扣一环，有张有弛、应变自如、充满了民主和谐，洋溢着激情与欢乐，每个学生都真正找到了做学习主人的感觉。

      1、运用多种感官入情入境。为了上好每一节课，孔老师潜心钻研教材教法，即使是上了几遍十几遍的旧课，她也要认真的写出教案，汇集和整理大量的新知识、新信息。

      在课堂教学中她有其独到的一面：说、演、练、讨论、交流、质疑、自学、互学、合作探究，在课堂上抓住情感交流，品语言文字，通过语言文字品味情感，尤其强调朗读，先让学生反复朗读课文，并根据学生的实际情况，不断调整朗读的形式和方法，以激发学生的学习兴趣，等到学生全面感知了课文，孔老师巧妙设疑、精心引导，在学生疑问较多的地方，适当予以讲解，有时边朗读边解决问题，同时通过简单明了的激励性语言，使学生越读越有信心，越读越能够体会到课文的深刻意蕴。

      2、注重培养学生自主、合作、探究的能力。心理学家认为：“课堂上只有经常启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题、研究问题、解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识、寻求答案的最佳学习状态中。”合作学习使每一个学生都投入到学习中来，更可以让学生在讨论中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。学生走进课堂不仅只带着问题而且还带着情感、态度、需要等因素。课堂也是学生精神成长的乐园，在公开课《小蝌蚪找妈妈》一课中，孔老师让学生总结：“学完课文后你知道了什么？我们要学习小蝌蚪找妈妈的什么精神？”在学生回答后，又层层深入，步步探究，让学生在理解课文的基础上拓展思维，小组讨论，发挥团队精神和合作意识，然后发表自己的见解，这样不仅保护了学生独到的见解、特有的思维方式和积极性，更让他们在课堂上得到了充分的张扬。

      孔老师把游戏、音乐、美术等引入语文课堂教学，使语文课成了一堂综合艺术课程，寓教于乐。在讲《酸的甜的》一课时，孔老师一亮出小动物头饰，学生们便争先恐后扮演角色，表演故事，在游戏中体会了小狐狸的狡猾，小猴子的机智、爱动脑筋……

      3、赏识激励学生，因材施教。在课堂上，激励的话语，鼓励的眼神，爱抚的动作，孔老师一点也不吝啬。她尤其注重分层教学，让学困生回答一些较容易的问题，做一些力所能及的习题，并及时给予肯定和表扬，然后循序渐进，逐步加大训练难度，提高训练要求，让学困生看到自己获得的进步，增强他们的上进心，使之体验到成功的喜悦。

      4、正确评价学生。“ 一只独秀不是春，百花争艳春满园”，孔老师不以成绩作为评价学生的唯一标准，而是采用多元化的评价体系，自评、互评、他评促进学生发展。孔老师总在捕捉学生的闪光点，对其进行客观公正地评价，并评选出班级和校园之星，同时鼓励学生经常性自我评价、小组互评，使学生及时发现缺点并及时改正，促进了学生更大进步，让每一位学生都有机会享受到成功的快乐。

      功夫不负有心人，经过孔老师不懈的努力，她所带的班级连续六年合格率100％，优秀率100％，参考率100％，综合评价为优。她个人两次被评为“霸州市优秀教师”，四次被评为乡级先进工作者。乡公开课中获一等奖两次，2006年6月，她的课件《做绿色使者》被评为创新设计成果二等奖。2006年8月，她发表的《语文课堂应充满活力》荣获“全国性教科成果”一等奖。2007年9月被评为“霸州市百名教学能手”。在荣誉面前她只是微微一笑，然后便是更加努力工作，为浇灌美丽的花朵，她愿化春雨终不悔！

通讯员：陈彬