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2018年河北省中小学校及幼儿园教师全员远程培训义务教育阶段辅导教师岗前培训班在石家庄召开


       根据河北省教育厅《关于2018年省中小学校及幼儿园教师全员培训工作安排的通知》(冀教师[2018]3号)及河北省中小学教师继续教育中心《关于实施2018年河北省中小学校及幼儿园教师全员远程培训的通知》(冀继教中心[2018]2号)文件的要求,高等教育出版社教师发展中心以下简称高教社教师发展中心,规范实施、精准施训、积极开创全员培训新局面,6月3日-6月30日在石家庄市组织召开了2018年河北省中小学校及幼儿园教师全员远程培训义务教育阶段辅导教师岗前培训班,共计7期。
       参加辅导教师岗前培训的领导有高教社教师发展中心培训管理部金晓鑫副主任、高教社教师发展中心培训管理部姜伟娜老师、高教社教师发展中心培训管理部任玉伟老师、高教社教师发展中心河北中心朱英老师,中国教育学会时俊卿教授、河北大学教育学院田宝军教授、保定市教师进修学校杨志超副校长及来自石家庄市、保定市、邢台市、衡水市、沧州市、邯郸市、廊坊市、承德市、秦皇岛市、唐山市、张家口市及辛集市、定州市共13个地(级)市154个区县组成的1600多位班级辅导教师。
   
    高教社教师发展中心的领导在此次岗前培训班中表明:“我们处在一个教师教育发展的新时代。新时代新要求,再为我们勾勒出一张教师教育发展振兴的蓝图的同时,也为我们的具体工作指明了前进的方向,如重视师德教育、分层分类施训、创新线上研修与线下校本研修的整合等新的调整,不仅为课程设置、实施过程带来了新的挑战,同时也给我们的培训者对培训辅导与管理工作,明确提出了更高的要求”。
 
       高教社教师发展中心特别邀请省内外的专家为班级辅导教师在教师专业素养等方面进行针对性的指导,如中国教育学会时俊卿教授、河北大学教育学院田宝军教授、保定市教师进修学校杨志超副校长三位专家分别进行了有关《教师的专业素养及其成长策略》、《课堂教学模式改革的反思与建构》、《提高教师专业素养 成就高品质课堂》的专题报告,时教授在专题报告中提到教师在教学设计、活动设计时中要加强了解学生的环节,多做诊断性评价的工作;田教授专题报告中提出的三维目标的内在关系、教学组织结构的变革、备课思路以及实施策略;杨校长通过现实中的例子,讲述了如何提高教师的专业素养,并从实践、反思与理论三个方面说明教师在发展的不同阶段应该注意的问题。班级辅导教师通过三位专家“接地气”式的专题讲座,使自身的专业素养有了一定水平的提高。
 
       高教社教师发展中心培训管理部任玉伟老师对2017年全员培训工作情况进行了汇报并指出2018年全员项目的工作思路以及工作变化。让参训的老师更加清楚的了解全员培训新动向,新模式。
       高教师教师发展中心河北中心朱英老师更加详细的介绍了高教社的全员培训平台,生动形象的讲解平台的细微变化及功能的更改。体现出了高教社的学习平台,在一步步的成长,真正的做到一切从教师中来到教师中去。
       高教社教师发展中心项目组为了巩固班级辅导教师是否掌握了培训精神,组织了经验分享、有奖问答环节。辅导教师积极参与,一场场轻松愉悦的分享,思想的碰撞,让活动更加的有意义。
       保定市王建龙老师赠予高教社诗:
       六月酷暑聚英贤,发展教育任务艰,
       全社人员服务周,吃住学用安排全。
       专家教授津津味,学员聆听在心间,
       课间休息交流忙,只为朝阳更加艳。
       此次2018年河北省全员远程培训义务教育阶段的辅导教师岗前培训班在欢声笑语,满载而归中圆满结束!
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