新课程实施已经有四个年头了，通过新课程的实施，使我对教育思想和教育理念有了一个新的认识。新课程的实施，给教师的教育思想和教学工作提出了崭新的要求。从而对学生的评价也带来了根本性的变革，其中最大的变化就是从注重结果的评价到既注重结果、更注重过程的评价转变，在评价的过程中，对学生的鼓励性、引导性和促进性则更加明显。那么，在新课程的实施中，我们如何对学生进行评价呢？下面就我对学生的综合素质评价的认识到和在评价中的一些感受来谈谈我的一些认识和看法：

一、思想上要注视、观念上要转变

　　以前的评价注重的是结果，它的诊断性和评价性比较强，因此评价的形式比较单一，注重卷面形式的评价。新课程的实施，给评价带来了根本性的变革，它所倡导的是“让全体学生得到全面的发展”。因此，在评价上就不能再以知识的接受的为主的评价模式了，而要以注重学生的思想、学习、体育、劳动和心理等各个方面的评价，不能而以部分学生的成绩代替全部学生的评价了，而是要面向全体学生的发展的评价。因此，在评价的方式上，我们不能只是再以学生的学习结果做为单一评价方式，而要以过程和结果并重，而为过程的评价更主要的评价的模式的转变；从评价的形式上来说，从教师评价到自评、同学互评、教师评价相结合的形式相结合的多元化评价的转变；从单一的固定性评价到多元化的发展性的鼓励性评价的转变；我觉得这才是真正的体现新课程要求的“面向全体学生的全面评价”。

　　面对孩子们一张张亲切的笑脸，我就深深感受到评价对他们的影响，在教学中，我就常常以鼓励性的语言对他们进行评价，那怕他们有一点小小的努力和进步，我就及时的给予鼓励和评价。新一年级刚开学的时候，小朋友都走到了一起，组成了我产一个新的集体，在此时，我就注意从全面的发展对学生进行评价。在班里纪律乱的时候，我不是马上批评说话的同学，而是经常表扬那些比较遵守纪律的同学和小组，其它同学一看老师在表扬那些同学，他们都会照其去做，这样一来，班里的纪律就会很快的好转，经过一个多月的努力，我们班的纪律都有了很大的转变。

二、在评价体系的建立上，要注意引导学生全面参与，真正体会到学生为主体的理念

　　我们教育的评价就是在一个阶段对学生的德、智、体、美、劳和心等各个方面对学生进行全面的评价，它具体有诊断性、总结性、鼓励性等等，我们评价的目的是促进他们健康的成长，主动的学习和发展，最终的目的是成材。因为评价的主体和对象是都学生，那么，我们就应当让学生真正的参与到评价模式的建立和评价的各个环节之中去。我们也要意识到这一点，评价的过程同时也是一个教育的过程，也是一个培养学生观察、分析、判断、语言表达等诸多能力的过程。在评价的过程中，通过评价者与评评价者的对比，可以发现自己身上的长处和不足，从而对评价后的自身的发展也有了明确的方向。我觉得，这样的评价对学生的成长和发展也是十分有利的。

　　在我们班，有一个班级管理评价体系，在公布之时，也是征求了全面同学的意见了的。因此在评价的过程中，也是让全面同学参与到了其中的，我们每周一的晨会进行安排，每周六的最后一节课进行总结，经过这一段时间的努力，我们班同学的各个方面都有了很大的进步和转变。

三、评价方式的多元化，可以更加全面的反映出每一个学生的每一点进步和成绩

　　评价方式的多元化，可以使每一个学生的努力和进步都得到肯定和鼓励，从而可以激发起学生的学习兴趣和上进心，增强其自信心。对学生的一点进步，要及时的给予肯定，可以激发起他们的强烈的上进心和求知欲，使他们感觉到在学校学习是一件很愉快的事情。评价方式的多元化，也可以促进学生改掉自己身上的不良习惯，养成良心的学习习惯和生活习惯，更主要是培养其终生学习的理念和信心。评价方式的多元化，同时也是学生进行自我学习、自我教育、自我发展的一个过程。可以使每一个学生看到自己身上的优点和不足之处，明确了自己的努力方向，从而促进学生养成良好的学习习惯。这远远要比分数要重要的多。一个考试的成绩只能反映出一个阶段的学习成果，也可以反映出学生一定的学习习惯。一个良好的学习习惯的形成，可以使学生受益终生。也可以说“以评价促良好习惯的养成”。这也是综合素质评价的一个重要的目的。评价的多元化，对于学习中的中等生和学习有困难的学生则更有针对性和促进性。可以更好的促进他们的进步和发展。我们班就有一名小朋友，在刚入学的时候，每一节的上课的时候经常迟到，这让我感到很头痛，怎么办呢？我就平时经常和他谈心，告诉他怎么去做，每一次上课的时候我都要提醒他，或去操场上找他。记得有一天，我发现那位小朋友第一次在上课的时候没有迟到，我就及时在班里对他进行了表扬，我记得当时对全班同学说：“大家看看，小明今天进步真大，第一次没有在上课时迟到，让我们大家给他鼓鼓掌吧，希望你继续努力”。从那次之后，他上课迟到的现象渐渐的消失了。学习的兴趣也上来了。

　　以上只是我对新课程中的综合素质评价的一些认识和看法。不足之处敬请各位批评指正，希望更多的朋友参与于到新课程的评价改革之中。为明天的太阳托起一片希望。

作者：王彦博