一年级小学生刚刚走进学校大门，她们对这个世界充满了憧憬。教师一定要把握好这个阶段，俗话说，千里之行，始于足下，开一个好头，是学生以后发展好坏的关键所在。真的是这样的，我从事这份工作时间还不常，但对这方面的感触还是很深的。

　　教一年级之前，我以为一年级多好教呀，就凭我的学识简直就是小菜一碟儿。可是，当我真正接触到这个年级时，我发现我真的错了。每天面对这些叽叽喳喳的小孩子，真像树林中的一群小鸟，飞来习去，杂乱无章，让我又开心又苦恼。但平静下来，究其原因，原来这是很正常的，他们真的是一群快乐的小鸟，从学前教育走出来的他们，就是什么都不懂，不知道现在的课堂不再是幼儿班。这时，我才感觉到我肩上的担子还是很重的，要把小鸟关在笼子里，不是一件容易的事，而且我还得把这个鸟笼变成自由的，不是受拒束的，让他们喜欢自己的鸟笼，让他们爱上这个鸟笼。

    一年级学生的最大优点是听老师话，所以，我在课堂上讲每句话都非常的慎重，生怕说错一句话，而教坏学生们。即使这样，也有说错的时候，因为学生还小，不能对我的话做出判断，而且只会模仿。在课下，我一听学生说我说错的东西，我就感到很惭愧，之后马上对他们进行纠正，但真的是效果甚微，因为孩子的第一映像是最深的。第一次说错了，如果想改正就必须说无数次。一年级的学生，在我眼里真的是一张白纸，我就好比是一位画匠，在这张白纸上著作，下笔真的需要慎重。

    教这个年级段的学生，教师必须具备高尚的道德，兼具爱国主义，集体主义和优良传统的品质，有感化学生的能力，并且使他们知道分清善恶的标准。只有这样，学生才会向好的方面发展。倘若一个教师把坏的事物说成是好的，那么他的学生也就全部延着坏的方向走下去。这说明做为一个教师的责任很重，一日，一朝，一句话，就可以改变学生的一生。

　　这个年级的学生好奇心非常重，他们问我最多的话就是，“老师，这个ⅩⅩⅩ是怎么回事？”那是为什么？在他们的眼里，老师是知道最多的,为此我感 到了一种自豪。但同时对我来说也是一种压力 ，要求我必须不断学习新知识，不断进步，才能满足学生不断增长的求知欲。“学生要一桶水，教师就必须有一缸水”，但在一年级，教师也真的有不对的时候，但老师不能训斥学生，而应该主动向学生道歉，这不失为是一个好办法。有的教师，认为这样的道歉有损教师的威望，其实不然，这样做不但不会损坏教师的威望，而且能增加学生对老师的敬佩。教师以身作则，为人师表，学生在做错事情的时候也会主动承认错误，并且改正。这是一种无形的教育，做好生活中的点点滴滴，才能塑造出好学生。

　　语文教学在一年级起着很大的作用。学生在学校的主要任务就是学习文化知识，但学做人是学这些知识的一个关键前提。从小培养学生善良，诚实的人格，在这个过程中至关重要。在当今社会，诚信已成为部门招聘的重要条款，如果从小学培养的学生没有这方面的品质，那么以后到中学，甚至大学可能都不会有，这样下去，即使很有文化，很有能力的学生，将来在社会上也是没有用武之地。有错必改，诚实守信，就应做为启蒙年级语文教学的重要课题。

　　现在在各大教育媒体上，宣传的“不能让孩子输在起跑线上”，它是指要给孩子一个好的平等的教育环境。其实在教学上，我这样理解这句话，不让孩子输在起跑线上，是指教师必须把握好低年级的教育，让每个孩子都有一个良好的学习基础。前者是城乡教育，重点与非重点学校的矛盾，需要社会各个阶层来完成，这个不易解决。而后者，是一个学校，一个班级的矛盾，需要每位教师来完成，通过努力很好解决。为了不让孩子们输在起跑线上，我们每位低年级教师都 应该真抓实干，认真搞好学生的启蒙教育。

　　现结合我的经历说说如何搞好一年级的教育工作。

　　一、搞好知识传授，让每个学生都成为优等生

　　这其实说的就是学习文化知识方面，它尤为重要。想要搞好其它方面，必须先搞好教学。学生在学校的本位就是学习，每天打交道最多的也是文化知识，如果这方面都搞不好，搞好其它方面都是无从说起。这方面就需要每位任课教师认真做好备课，上课，等各个环节。备课不但要备课本，而且要备学生，按照新课标，认真钻研教材，结合学生实际，设计出多游戏，多活动，能够调动学生积极性的好教案。上课，要求教师灵活应变，能够果断正确处理课堂上出现的突发问题，做到不回避，不敷衍 ，真正满足学生的求知欲。课下，加强对学生的辅导，特别是那些不爱说话的学生，更应引起关注。不给学生留家庭作业，口头作业要新颖有趣，符合学生的身心。另外，教师应搜集好的学习方法传授给学生，让 他们养成良好的学习 习惯。在这个年级应真正做到洋思学校的“三清”原则，保证每个学生完成学习任务。

　　二、做好生活指导，点滴做起。

　　学生还尚小，不能自己照顾自己，教师就必须像他们的父母一样，做好生活指导。让学生学校家里一个样，教师应在班内展开竞赛，比如，每天的个人卫生，物品摆放等都可以做为比赛的项目。另外，教师应利用儿歌的形式让学生养成良好的生活习惯。而且，在日常生活中，教师如果发现学生有坏的生活习惯，应马上让其改正，要发现一次制止一次，直到学生改正为止。生活习惯看似不重要，其实它是教育好学生的必要条件，一个生活都搞不好的人永远是失败者。

　　三、做好班务工作，搞好表扬和批评

　　在班内选择外向的学生，担任班长，教师要辅导班长开展班内工作。教师要时刻关注班内动向，把握时机教育学生。对班内琐事，如迟到，早退，值日等每天做出表扬或批评，让学 生尽快适应班内生活。并且，要做好记录，可采取贴红花的形式评比。这样做，不但可以纠正学生的一些坏习惯，而且还能增强学生的自信心和自豪感 。

　　四、注重日常渗透教育

　　首先，利用无声的语言教育学生。教师的一言一行，学生都会去模仿，所以教师就更应注意自己的言行，做到说话前要多思，做事前要多想，只有这样才能把这个方面的教育利用好。其次，教师要善于捕捉日常生活中的案例，给学生进行品德教育，比如像拾金不昩，乐于助人等方面的。还有就是在课堂上，利用语文和品德等课程，找准机会对学生进行教育。

　　总之，一年级的教育工作很重要，每位教师都应把握好这个阶段的工作，为今后孩子们的发展当好阶梯。

作者：武海龙