各会员单位、各市教育局、市继续教育中心、有关大（中）专院校、有关县教师进修学校、有关中小学校：
根据冀教师函〔 2004 〕 12 号通知精神，河北省教师教育学会于去年 8 月份召开了成立大会，并成功举办了“教师教育改革与创新论坛”，按照计划安排，学会秘书处组织有关专家对论坛交流论文进行了评奖，经专家认真审读和评选，最终评选出 46 篇获奖论文，其中一等奖 10 篇，二等奖 15 篇，三等奖 21 篇；现将获奖情况通报如下 ( 各奖项内排名不分先后 ) ：
一等奖
教师教育培养模式改革与课程体系的构建
─杨振秀 廊坊师范学院
幼儿教师继续教育现状及对策
─贾任兰 石家庄市幼儿师范学校
教师教育专业化与高师教育改革
─闫满富 彭贤智 唐山师范学院
浅谈新课程中的培训者
─肖凤茹 沧州师专继续教育部
高师院校如何应对基础教育课程改革的挑战
─何建军 河北省中小学教师继续教育中心
以中小学课堂教学视频案例为载体的校本研修初探
─丁新民 邯郸市教育局大中专处
让教师在培训过程中提高—谈谈对新一轮教师职务培训的认识及做法
─胡庆阳 白秀珍 河北省黄骅市教师进修学校
学校管理要“以人为本”
─胡建强 河北省定兴县北河镇中心校
现代教育信息技术在研训一体化校本培训中的应用与研究
─毕玉石 河北省蠡县教师进修学校
加强校本培训实践 推进新课程改革
─河北省井陉县教师进修学校
二等奖
与时俱进，求实创新 努力开创教师继续教育工作的新局面
─田云周 王汉平 沧州市教育局
建设教师专业发展学校、推进教师专业化进程
─田宝军 保定师专涿州分校
中小学教师参加继续教育动因的几点分析
─刘兴文 李建林 河北省泊头市教师进修学校
面向新世纪的高师教育类课程设置的思考与改革—唐山师范学院教育课程改革实践
─王天泰 周 瑛 唐山师范学院
改革教师教育课程，提升教师教育专业化水平
─武立民 邢台学院
职技高师教师教育类课程的现状与改革构想
─孙景余 河北科技师范学院教育系
构建两线三级管理网络 实践三位一体培训模式
─ 祁 来 郭靖华 河北省迁安市教师进修学校
研训一体化校本培训内容与模式研究
─张彦海 张宝林 秦皇岛市海港区教师进修学校
中小学教师继续教育内动力的启动与培养
─丁维海 河北省遵化市教师进修学校
新课程条件下的研训一体化教师学习发展方式
─赵书林 梁宝新 河北高阳师范学校
发挥教师进修学校优势 打造教师专业化成长平台
─于春森 河北省怀来县教师进修学校
贫困县教师进修学校发展要处理好几个关系
─付金龙 河北省平山县教师进修学校
教师进修学校在校本培训中的指导作用初探
─陈文香 唐山市古冶区教师进修学校
县域教师队伍建设如何以教师专业化为导向，切实抓好教师综合教育素质培训—冀州市教师教育十年“深蓝工程”实施初探
─张恩祥 冀州市文教局
农村中小学教师校本研训一体化学习发展模式研究
─晋国生 河北省涉县教师进修学校
三等奖
农村教师专业发展的建构设想与实践
─孙昆峰 许晓辉 河北省饶阳县教师进修学校
教师进修学校在校本培训中的指导作用探究
─张玉勤 河北省涞源县教师进修学校
以新课程师资培训为契机，促进教师专业发展
─季俊钧 赵金峰 河北省南皮县教师进修学校
贫困地区中小学教师继续教育工作探索
─唐秀琴 张秀琴 河北省隆化县教师进修学校
中小学教师继续教育校本课程开发的思考
─王建勤 邯郸学院继续教育中心
试谈校长素质与校本培训管理
─董鸿举 河北省临漳县教师进修学校
道路崎岖，艰难中求生存 —教师教育体制转变中师专分校的发展
─宁凤春 石家庄学院元氏分校
深入开展校本培训、积极推进课程改革
─李群英 袁贵龙 河北省安国市教师进修学校
充分发挥优势，为教师成长领航——试析教师进修学校在校本培训中的指导作用
─李 敬 河北省易县教师进修学校
发挥“四部一体”优势全面推进基础教育课程改革
─周喜平 邯郸市峰峰矿区教师进修学校
师范教师教育的职前培养和职后培训
─霍心怀 马丽欣 保定师范专科学校定州分校
浅谈校本培训的内容及形式
─姚增利 河北省雄县教师进修学校
中小学教师职业道德失范行为透析及控制对策
─杨金国 保定师专涿州分校
新课程条件下研训一体化校本培训探讨
─王艳平 河北省雄县教师进修学校
关于构建职技高师教师教育体系的思考与实践
─王同坤 秦学武 高书国 庞海珍 河北科技师范学院教育系
爱—开启孩子心扉的钥匙
─王华云 河北省邱县教师进修学校
实施“研训一体、管训结合”教师教育模式的实践与探究
─刘助华 河北省昌黎县教师进修学校
教师职前培养与职后培训研究
─梁海霞 河北省涞源县教师进修学校
构建校本培训管理模式 努力提高教师教育质量
─霍孝志 刘伯群 唐山市丰南区教师进修学校
研训一体化校本培训内容及模式
─娄二路 河北省栾城县教师进修学校
促进农村地区教师专业发展的创新实践研究
─李 文 河北省青龙县教师进修学校
河 北 省 教 师 教 育 学 会
二○○五年三月二十日 |
