“国培计划（2018）”—河北省乡村小学英语教师培训项目
简 报
一、团队简介。
组名：快乐七加一
组长：高立元
组员：王建峰 韩志辉 代燕 焦洁 李西更 刘芳芳 张伟丽 班俊丽 王艳
口号：齐心协力，众人同心。
承诺：开心学习，快乐生活，国培之旅，有所收获！
二、培训动态。
1、聆听专家讲座，受益匪浅！
在龚教授的精心安排下，我们有幸听到了金华几位名师、专家讲座，感到非常荣幸。我们真正学到了许多新的教学理念和教学方法，使我们在以后的教学实践中，能更好的体现英语课程标准的精神和理念。
罗教授的讲座“小学英语阅读教学理论与实践”非常的接地气，理论联系实际，通过一个个的案例带领我们思考、解读和交流，是我们学会了许多更好的处理教材的方法，罗老师的讲座简直可以称为视听盛宴。很多小方法，巧妙的解决了教学中遇到的难题。
章莉老师教授的语音教学，利用一天的时间，将语音中的精华都传授给学员，并留给了学员许多宝贵的资料。讲座中，章老师与学员互动，甚是精彩。章老师解答了学员在教学中遇到的实际问题。
继续如痴如醉的听付教授和龚教授的讲座，既是有高度有深度的顶天的理论指导，又是真实夯实的立地的实践探索。幽默风趣,温润如玉的分享，却带来狂风暴雨式的冲击，引发我们对很多日常想当然的想法和做法的再思考。这不仅是注满一桶水，更是点燃了一把火。
金华市教研员、特级老师诸才章带来了英语教师的核心素养和小学英语教学的理解与思考的讲座，我们感受到老师身上散发出的对于工作的热爱与激情。条理清楚的、直观的告诉我们，教师到底应该具备哪些核心素养。“我们首先是一名教师，然后才是一名英语教师”“我们要关注学情，以学生为中心”这两句话句话给我们留下了深刻的印象。
培训的尾声，刘建鹏教授再次为我们带来精彩的讲座“在小学英语中因素意识、自然拼读与分级阅读的语言解码能力培养”，学员们明确了在课堂教学中培养学生拼读意识、阅读能力方向与方法。
2. 走进金华名校，走进金华名师课堂。
走进教室，小学的两位美女老师为我们带来两节生动、活泼的课。从课堂设计到自身素养，从动作表情到美丽外表，都让我们感到惊艳。一节生动的阅读课，有节奏，有趣味，一份原本枯燥的素材，被老师演绎的有声有色，教师简笔画功底更让我们折服。
三、培训感悟。
李西更：毕业于普师的我，没有接受过像这样专业的培训，听着教授们所讲的课，真有“相见恨晚”的感觉！好想跟在这些老师身边一段时间！
焦洁：我很珍惜这次难得的学习机会，因此认真、虚心、诚恳地理解培训，态度端正，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地理解着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
刘芳芳：专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈此刻我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
代燕：通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提升自身素质和教育教学水平的方法和途径，受益匪浅。
高立元：这次培训，内容丰富，形式多样，专家的教育教学理念，人格魅力和治学理念深深地印在我的脑海里，他们的讲座深具学科魅力站在了教育的最前沿，我们得教学既不能脱离教学实际又要切实服务于教学实际，教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位。
张伟丽：作为一名教师,不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位,深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异、因生而异,生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教。
王建峰：教学有法,教无定法,贵在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习,不断的增加、更新自己的知识,在教学中预设。
国培带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。它使我们提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我们将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。